為全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，2023年12月12日下午，泉山區(qū)第四責(zé)任區(qū)督學(xué)汪宜平、吳清芝、夏東永蒞臨徐州市奎園小學(xué)進(jìn)行十二月專項工作督導(dǎo)。本次督導(dǎo)重點：1、學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況督導(dǎo)。2、中小學(xué)心理健康教育及關(guān)愛青少年生命健康工作情況督導(dǎo)。3、繼續(xù)落實“雙減”管理工作。
三位督學(xué)依次巡視查看了校園環(huán)境、校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分肯定了學(xué)校勇于探索評價改革，實施綜合評價的創(chuàng)新舉措。學(xué)校在有限的空間里專門辟出簡樸的“青葵達(dá)人秀”舞臺，留給每個學(xué)生進(jìn)行卓越口才、各種藝術(shù)才能及運(yùn)動特長展示，讓每個孩子都能真正體驗到自己“被看到、被聽到”。學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，家長的滿意度不斷提升。
下午第一節(jié)課責(zé)任督學(xué)吳清芝走進(jìn)課堂，在張穎校長的陪同下聽取了青年教師尤亞男老師的一節(jié)科學(xué)課。吳督學(xué)仔細(xì)觀察教師在教學(xué)中的課堂把控、師生互動、教學(xué)目標(biāo)落實等情況，對學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及教學(xué)中重難點的突破等給予肯定。課后，還幫助青年教師梳理教學(xué)思路，提出了如何提升教學(xué)策略的寶貴意見和建議。
汪宜平督學(xué)與不同學(xué)科的教師座談，通過一系列具體的問題了解學(xué)校三風(fēng)建設(shè)、學(xué)校辦學(xué)理念等實際情況。同時對各位學(xué)生代表進(jìn)行了訪談，聽取了學(xué)生們的真實想法和感受。
然后，德育處伏曉校長對學(xué)校心理健康教育工作作匯報。學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理普測篩查的結(jié)果，對班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)。針對沖動傾向嚴(yán)重的孩子進(jìn)行一對一面談，建立學(xué)生心理健康檔案，對心理危機(jī)學(xué)生采取“一生一檔”“一生一策”，并全程跟蹤，定期回訪。心理咨詢室常規(guī)化開放，對有需求的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。隨后督學(xué)組檢查了相關(guān)臺賬資料，詳細(xì)了解“一生一檔”“一生一策”“重點關(guān)愛學(xué)生”等情況。督學(xué)們對學(xué)校的心理健康教育工作給予了肯定，同時也提出了更優(yōu)化的指導(dǎo)性意見，助力學(xué)校進(jìn)一步提升學(xué)生心理健康教育和關(guān)愛學(xué)生生命健康工作水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
學(xué)校創(chuàng)新“項目化學(xué)習(xí)”，踐行“小組互助”教研方式，把設(shè)計評價任務(wù)作為驅(qū)動，同時融通課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師根據(jù)學(xué)科在參與項目、建設(shè)項目的過程中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)所指向的維度，設(shè)計綜合性、表現(xiàn)性的評價任務(wù)。具體做法是：學(xué)校依托“行致”課程，以時間為軸，整合新教育“每月一事”，先后設(shè)計了“青葵達(dá)人秀、探秘秋天、我是小講師”等評價任務(wù)。把新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)評統(tǒng)整于一體，在評價中培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科、自主學(xué)習(xí)的能力，最終指向素養(yǎng)的提升。
本次專項督導(dǎo)既是對學(xué)校工作的重視，更是一種激勵。徐州市奎園小學(xué)每一位老師將繼續(xù)秉持著“看見每一個孩子”的辦學(xué)理念，嚴(yán)格落實上級部門的有關(guān)要求，查漏補(bǔ)缺、精益求精，做好學(xué)生的心理健康教育和“雙減”工作，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展譜寫新的篇章。
