“教以潛心,研以致遠”,為促進我區(qū)初中英語教學高質(zhì)量發(fā)展,積極探索英語學科核心素養(yǎng)與課堂深度融合,總結(jié)我區(qū)初中英語評優(yōu)課活動的得失,將優(yōu)秀課堂教學實踐的經(jīng)驗進行總結(jié)、提升和推廣,3月1日“銅山區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課展示暨新教師教學研討會”在徐州市高新區(qū)中學報告廳順利召開!
第一環(huán)節(jié):公開課展示
活動伊始,是由高新區(qū)中學郭厚志老師執(zhí)教的《7上Unit8 Grammar Present Continuous Tense》,這節(jié)課基于大單元教學理念,從一首歡快的chant歌曲入手,自然引入目標語法知識,引導(dǎo)學生自主學習歸納,教師適時總結(jié)。從學生視角出發(fā),選取學生校園中的圖片資料,結(jié)合本單元fashion show的情境,設(shè)置一系列層次遞進、豐富多樣的教學活動,幫助學生感受the present continuous tense的意義和用法,鍛煉其運用目標語法知識分析和解決實際問題的能力。
緊接著,是由房村鎮(zhèn)中心中學朱秋雨老師執(zhí)教的《8上Unit8 Reading The Taiwan Earthquake》,本節(jié)課旨在閱讀過程中提升學生核心素養(yǎng),教學過程完整、設(shè)計環(huán)節(jié)連貫,知識呈現(xiàn)的模態(tài)豐富,表格、圖片、音頻、視頻等,側(cè)重培養(yǎng)學生“聽、說、讀、看”等語言能力。能夠按照time order由淺入深地引導(dǎo)學生解讀文本,培養(yǎng)學生的閱讀技巧,既有對段落的解析,也有對整個語篇的思考探究,在post-reading環(huán)節(jié)能挖掘文章的育人價值,討論“How to protect ourselves when an earthquake happens?”幫助提升學生思維品質(zhì)。
第二環(huán)節(jié):分享交流
進入議課討論環(huán)節(jié),先由銅山區(qū)教師發(fā)展中心楊曉平主任對兩節(jié)課做基本情況介紹,然后分別由兩位上課老師,圍繞自己的教學設(shè)計理念、方案,準備過程中遇到的困難,授課之后的心得與想法等,與在座青年教師深入探討交流。
第三環(huán)節(jié):專題講座
區(qū)初中英語教研員楊曉平主任首先從整體上總結(jié)了區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動開展情況,指出了比賽過程中彰顯的優(yōu)點,肯定了全體參賽教師整體素質(zhì)的提升!然后其對本次活動選取的兩節(jié)展示課,做了細致、全面、深刻地點評,針對Reading和Grammar兩種重要課型提出了具體的改進方法和教學建議,全體與會青年教師形成共識、深受鼓舞。最后,楊主任圍繞課題“指向深度學習的教學設(shè)計”,從單元整體教學思想、問題設(shè)計、語言知識呈現(xiàn)方式等多方面,給全體與會青年教師做了深入、細致的指導(dǎo),指明了我區(qū)初中英語接下來的工作方向!
教研是一次靈魂的喚醒,也是一次充滿詩意的修行,望全體青年教師新學期“從心出發(fā),凝心聚力”,共研共學,抱團成長,不斷優(yōu)化提升銅山區(qū)初中英語教育教學水平質(zhì)量!
圖:孟娟(?。?
文:郭厚志