為了踐行“雙減”政策，推動學(xué)?？萍冀逃囵B(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和工程思維能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校六年級科學(xué)教師組織開展了塔臺模型制作活動，所有六年級同學(xué)們積極參與。
本次活動是第一單元《小小工程師》的設(shè)計(jì)制作活動。學(xué)習(xí)核心是以建造塔臺為任務(wù)目標(biāo)，通過科學(xué)理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“工程”建造的系統(tǒng)過程：明確任務(wù)——設(shè)計(jì)——建造——測試——評估——改進(jìn)。
同學(xué)們認(rèn)真繪制塔臺標(biāo)書，從塔高、承重能力、抗風(fēng)能力、抗震能力、材料成本和美觀等方面綜合考慮，合理設(shè)計(jì)文字和圖畫說明，親身體會“設(shè)計(jì)”是一個(gè)工程的核心和關(guān)鍵。
終于到了大家期待已久的制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們早已摩拳擦掌，紛紛化身小小工程師，同學(xué)們分成建設(shè)小分隊(duì)，分工明確、相互協(xié)作、積極討論，動手制作塔臺模型并對模型進(jìn)行測試和多次改進(jìn)與優(yōu)化。
各小組在精心合作后，一個(gè)個(gè)塔臺終于制作完成啦！同學(xué)們圍繞在成果周邊，欣喜不已！每個(gè)小組還給自己的塔臺起了或響亮或詩意或有趣的名字，接著，科學(xué)老師張千秋帶領(lǐng)同學(xué)們從塔高、承重能力、抗風(fēng)能力、抗震能力、材料成本和美觀等方面進(jìn)行了緊張的塔臺模型測試和小組展示。
