??閱讀是一粒種子，在我們的心間生根發(fā)芽；閱讀是一縷陽(yáng)光，在我們的生命播散溫暖。在這個(gè)充滿詩(shī)意的初春，共赴一場(chǎng)關(guān)于“心”的閱讀之旅。本次讀書(shū)分享活動(dòng)由張玉芳老師主持，共讀的內(nèi)容是《你不知道的自己》第四、五章節(jié)。
??每位老師針對(duì)書(shū)中和自己有聯(lián)結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分享。老師們結(jié)合自己以及身邊同事的故事分享了對(duì)于“自戀”的思考?！白詰僬摺弊鍪碌膭?dòng)力源往往來(lái)自他人的認(rèn)可和贊美，但長(zhǎng)此以往容易出現(xiàn)落差甚至“打擊”；所以要善于覺(jué)察自己，擺脫病態(tài)的自戀，擁有內(nèi)驅(qū)力，而不是總期盼通過(guò)付出得到別人的認(rèn)可，這會(huì)形成討好型人格。關(guān)注自己真實(shí)的內(nèi)在感受，適合自己的才是最好的。
??接著大家談到了與孩子交流的“界限”問(wèn)題。家長(zhǎng)給孩子的建議和期待，有可能是為了讓自己有安全感，而這樣的安全感建立在孩子身上，就有可能變成控制，控制過(guò)度則可能會(huì)引發(fā)逆反心理?！澳娣葱睦硎歉改赣H的問(wèn)題而非孩子的問(wèn)題”，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都帶著家庭的烙印，孩子是家庭的一面鏡子，父母給孩子的投射會(huì)影響他的人格。因此，家長(zhǎng)們不妨大膽的放手，讓孩子勇敢的做出自己的決定，家長(zhǎng)在背后給予支持就好。最后老師們還交流了最近的生活狀態(tài)，互相給予支持和鼓勵(lì)，讓大家心更近，情更濃。
??捧起一本溫暖的書(shū)，觀摩書(shū)中的世界，可以體會(huì)別人的心境，從而修葺自己的心靈。讓我們?cè)趶V闊的知識(shí)海洋里汲取“心育”的能量，并轉(zhuǎn)化到教育實(shí)踐中去，守護(hù)好一朵朵桃李之花，在歲月的滋養(yǎng)下灼灼盛開(kāi)，綻放出屬于他們的絢爛光彩。