為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，2024年3月14日我校開(kāi)展了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，首先是時(shí)愛(ài)麗老師為我們呈現(xiàn)了二年級(jí)一節(jié)《認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南》的公開(kāi)課。
  這節(jié)課時(shí)老師先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在故事情境中將學(xué)校、汽車站、電影院、火車站標(biāo)出，設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入目的是幫助孩子回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于方向的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做好鋪墊。學(xué)習(xí)新知時(shí)注重讓學(xué)生自主探究，主要采用用了‘聯(lián)系生活，直觀教學(xué)’的方法。利用學(xué)生已有的知識(shí)積累，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南這四個(gè)方向。同時(shí)緊密結(jié)合教室內(nèi)學(xué)生間的位置關(guān)系，讓學(xué)生置身于直觀而又現(xiàn)實(shí)的情境之中，通過(guò)通過(guò)互述位置來(lái)進(jìn)一步理解這四個(gè)方向，加深對(duì)新知的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成。

  聽(tīng)課結(jié)束后，在教研組長(zhǎng)時(shí)海玲老師的主持下，全體數(shù)學(xué)教師集聚會(huì)議室進(jìn)行了學(xué)課標(biāo)和評(píng)課活動(dòng)，首先時(shí)海玲老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組老師細(xì)細(xì)研讀新課標(biāo)，其次執(zhí)教時(shí)愛(ài)麗老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了設(shè)計(jì)說(shuō)明和教學(xué)反思，最后各位數(shù)學(xué)老師分別對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施提出了自己的合理化建議。

  一次活動(dòng)，一次成長(zhǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)，數(shù)學(xué)老師對(duì)課堂教學(xué)的有效設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。