為深入推進“三新四行動”，深化課堂教學改革，落實“教一學一評”一體化實施，充分發(fā)揮評價對課堂教學的導向作用，切實提升教師的評價素養(yǎng)，徐州市小學英語學科考試命題專題研討活動在徐州市鼓樓小學展開。
在開幕式環(huán)節(jié)，徐州市教育科學研究院程廷偉副院長就“如何做好命題培訓工作”，提出三點建議：教師們要在“三新四行動”中提高命題能力；在學習培訓中提高命題能力；在命題實踐中提高命題能力。程院長說：“命題是一門遺憾的藝術(shù)，命題永遠在路上。”從改編試題到原創(chuàng)試題需要一定過程，教師們要在實踐中多思考、多學習。
徐州市教育科學研究院吳瑩老師以《優(yōu)化考試命題，推動課堂提質(zhì)增效》為題作了專題講座。首先，吳瑩老師羅列了政策文件中對命題改革的要求，以兩份較火的試卷為引子，帶領(lǐng)大家對學業(yè)質(zhì)量標準進行解讀。接著吳老師結(jié)合實例闡釋了考試命題的基本原則：
1.價值引領(lǐng)，命題應體現(xiàn)試題育人，要對課堂有正向引導，能夠樹立學生的文化自信，考察學生的關(guān)鍵能力；
2.素養(yǎng)立意，命題要基于標準、注重基礎，要創(chuàng)設真實情境，做到思維外顯；
3.選材科學，命題的語言要地道、語篇應多樣，符合基本學情，做到公平公正；
4.技術(shù)規(guī)范，命題的結(jié)構(gòu)應合理、要素要齊全、格式須工整，對考生友好。
吳老師指出命題的改革迫在眉睫，一切都是為了推動課堂提質(zhì)增效。吳老師與大家分享了許多期刊中的相關(guān)論文，引發(fā)老師們的思考和學習。吳瑩老師的講座娓娓道來，無不體現(xiàn)她在教研中“溫柔的堅持”。吳老師的高位引領(lǐng)，讓老師們收獲匪淺。
