教研花開，馨香滿懷。陽(yáng)春三月，我們聽見生長(zhǎng)的喜悅，靜候思考的芬芳。為了扎實(shí)做好教研活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，3月27日下午，棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了教研活動(dòng)，本次研討的課例為《認(rèn)識(shí)年、月、日》。
  課堂展示
  本次活動(dòng)由曹老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)年、月、日》這節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”間的關(guān)系入手，引發(fā)學(xué)生的思考。揭示課題后我們可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：關(guān)于“年、月、日”你已經(jīng)知道了什么？以便于了解學(xué)生學(xué)情，較好地把握教學(xué)的起點(diǎn)。在探究及活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生在交流中互相啟迪，思維碰撞。
  在記憶大月、小月時(shí)，曹老師鼓勵(lì)學(xué)生如何快速記憶，從而將記憶的方法多樣化，在總結(jié)時(shí)不僅選用歌謠和拳頭法來(lái)幫助學(xué)生記憶，將枯燥的知識(shí)變得豐富多彩起來(lái)，還通過(guò)視頻科普大月、小月的由來(lái)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更為深刻。
  張美珍老師、沙莉主任、張玉俠校長(zhǎng)對(duì)曹老師這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，曹老師的課聯(lián)系生活實(shí)際，從“時(shí)分秒”引出“年月日”。學(xué)生從不同的年歷表中找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)大小月的討論，整體結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)。同時(shí)提出一些建議這節(jié)課學(xué)生的思考時(shí)間少了些，若能給予學(xué)生更多的思考時(shí)間以及展示做題成果的機(jī)會(huì)將會(huì)更完美。
  通過(guò)此次的教研活動(dòng)，鍛煉了教師隊(duì)伍，給每個(gè)教師一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓個(gè)體的力量不斷的充實(shí)！