??陽春三月，萬物復蘇。伴著輕柔的春風，4月4日上午第一節(jié)課，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學語文教研組開展了“每周一課”教研活動。此次語文課由青年教師王芳老師執(zhí)教，校領(lǐng)導、教研組長及語文教研組教師積極參與聽課、評課，教研氣氛濃厚，取得了良好的效果。
??一、磨課促長，激勵指導
??上課前，王芳老師嚴格落實“行知行”智慧課堂建設(shè)的實施要求，做到課前有“備”，吃透教材，目標簡約，準備充分，虛心求教語文大咖邢燕子主任和其他語文老師，進行磨課，反復推敲，研討生本課堂。邢主任為王老師提出了寶貴的指導建議。
??二、課堂呈現(xiàn)，激趣想象
??本堂課，王老師教學思路清晰，突顯“行知行”智慧課堂建設(shè)的要求，課時有情、課中有導、有思，引導學生深入思考問題，張弛有度，能做到以生為主，以讀為本。
??王老師以親切自然的教學風格，扎實穩(wěn)定的基本功，吸引了在座的老師和同學們。課堂上，王老師充分調(diào)動學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)各種情境，做動作，想象說話，并采用不同的朗讀方式、小組合作交流等形式，引導孩子們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好，課堂教學氛圍活躍。
??語言訓練環(huán)節(jié)，王老師進行了以“做一名小學生還真不錯”為主題的說話練習，給出不同情境，引導學生結(jié)合生活，練習說話，體會當一名小學生的樂趣和快樂。
??寫字教學時，王老師特別注重培養(yǎng)學生的寫字能力，由學生來分享寫好字要注意哪些問題，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。并及時對學生的表現(xiàn)進行鼓勵性評價和反饋，從而激發(fā)了學生的寫字興趣。
??三、課后反思，提升自我
??課后，各年級語文組針對課堂教學展開了研討。老師們在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學其所長，研有所得，體現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。
??尋教育活泉，悟教學真諦。老師們帶著責任，帶著智慧，堅定地沿著教研之路不斷前行。相信房小語文教師們會在實踐中探索，在探索中提高，努力促進專業(yè)發(fā)展，為提高語文教學質(zhì)量注入新的活力。