校本教研活動(dòng)猶如一個(gè)充滿(mǎn)魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著！2024年3月21日下午，我校數(shù)學(xué)組在李玄主任的帶領(lǐng)下共同“磨一節(jié)”——《圓的面積》。

  夏雪晴老師結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述本節(jié)課的構(gòu)思，夏老師侃侃而談。并設(shè)疑“如何來(lái)求圓面積”。并讓學(xué)生大膽猜想，圓的面積的公式。在這里插入一種數(shù)學(xué)中較為重要的數(shù)學(xué)思想猜想，先猜想，接著驗(yàn)證，再推導(dǎo)，最后結(jié)果。還引用到了轉(zhuǎn)化的思想，引導(dǎo)學(xué)生把未知圖形轉(zhuǎn)化為已知圖形。在引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)圓的面積公式過(guò)程中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親身經(jīng)歷通過(guò)剪接，感受圓面積的推導(dǎo)。在此過(guò)程中，夏老師也將使用課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)動(dòng)態(tài)演示了將圓等分成四份、八份、十六份再進(jìn)行拼接，直觀感知理解化圓為方的思想。

  經(jīng)驗(yàn)豐富的吳明周老師和胡光元老師肯定了夏雪晴老師的教學(xué)之余，也對(duì)本課提出了一些好的做法：可以把例8以學(xué)習(xí)單的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望等等。既解決了教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題，也對(duì)大家今后如何上好課、增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性具有很強(qiáng)的啟發(fā)性。
  老師們進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了課堂的優(yōu)點(diǎn)，也真誠(chéng)的提出了自己的教學(xué)意見(jiàn)及建議。本次活動(dòng)讓全體數(shù)學(xué)老師心中有課標(biāo)，同時(shí)也增強(qiáng)了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。