人間最美四月天,春花爛漫綻新顏。教學質量是學校的生命線,更是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)。為了扎實做好教育教學工作,提高教育教學質量,2024年4月1日上午,銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)郭橋小學召開了以“精準分析找問題 凝心聚力提質量”為主題的階段調研質量分析會。本次會議由教導主任高婕老師主持,王健校長以及三、五年級語數(shù)英科任課教師參與了本次會議。
會上,首先由語數(shù)英科學科四位教師代表分別從年級總體情況、試卷典型錯題、學生突出問題、今后改進措施等四個方面展開分析與總結。
語文楊靜老師指出語文學科需注重培養(yǎng)習慣,重視平時的閱讀積累,在運用中總結方法。學會習作,優(yōu)化練習,以練促學,提升學生的語文素養(yǎng)。
數(shù)學黃榮榮老師立足于調研數(shù)據(jù),通過對典型題型的剖析與講解,發(fā)現(xiàn)學生的不足與突出問題,并明確提出接下來的努力方向與改進措施。
英語董珂老師通過典型錯題分析了各班的共性問題和個性問題,分別從語用、語篇等方面深入剖析本年級“教”與“學”方面的問題,并提出實質性的舉措。
科學陳藝老師指出,提高整體學生的圖片閱讀能力。夯實基礎,注重每單元的鞏固性診斷練習。重視家校溝通,匯聚合力促進步。
最后王健校長對本次活動做了總結。針對本次質量分析的結果,王健校長明確指出德育作為質量提升的突破口。一手抓班級管理,明確班級文化,充分利用,合理設計,形成良好的班風、學風;一手抓課堂管理,關注學生的學習狀態(tài),樹立規(guī)矩,培養(yǎng)專注力、條理性等學習品質。
議而有思,思則行遠。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。本次質量分析會,既是反思與梳理,更是遠眺與規(guī)劃,加強教師自我反思,扎實課堂教學實踐,銳意進取,努力把銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)郭橋小學的教育教學質量推上新的臺階。
撰稿人:陳藝
圖片作者:陳藝
審核者:董珂