要給學(xué)生一滴水，教師要擁有一桶水。進(jìn)行集體備課，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，是教師富“水"的好辦法。 我校各備課組在教科室的具體籌劃下，開(kāi)展了集體備課研討活動(dòng)。
語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)由教研組長(zhǎng)劉玉老師主持，全體語(yǔ)文教師參加。集體備課活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉玉老師帶頭梳理了本學(xué)期語(yǔ)文組的教研計(jì)劃，解讀了計(jì)劃中的重要內(nèi)容，幫助老師們提前為新學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。接著，各位老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、內(nèi)容詳細(xì)進(jìn)行闡述，接著大家集思廣益依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
數(shù)學(xué)全體教師在卜祥倩老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展數(shù)學(xué)集體備課。首先，卜祥倩老師明確了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)、重點(diǎn)及計(jì)劃，并對(duì)新學(xué)期課堂作業(yè)的完成次數(shù)和批改提出具體要求。隨后，老師們積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。從情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、典例示范、習(xí)題設(shè)計(jì)、課后小測(cè)等每個(gè)環(huán)節(jié)逐一推敲，提出合理的改進(jìn)建議，達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。始終圍繞學(xué)生主體地位設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)，使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改善學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的情況，開(kāi)辟一條提高課堂效率的途徑。
英語(yǔ)組老師結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教研組長(zhǎng)邵老師的帶領(lǐng)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容分單元進(jìn)行了詳細(xì)地規(guī)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行單元的整體教學(xué)設(shè)計(jì)；其次，探討了如何夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，把控英語(yǔ)課堂教學(xué)以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
劉國(guó)防組長(zhǎng)帶領(lǐng)著政史地組的教師以新課標(biāo)為指導(dǎo)，探究大單元教學(xué)的實(shí)施策略，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。各備課組核心成員分享學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及具體單元實(shí)施策略后，隨后組長(zhǎng)做出總結(jié)，并鼓勵(lì)大家共同助力學(xué)校教學(xué)向更高質(zhì)量發(fā)展。
物化生組的集體備課由教研組長(zhǎng)蘇敏主持。首先備課組長(zhǎng)統(tǒng)一了下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)了備課內(nèi)容要以新學(xué)期課程為依托，體現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生參與到課堂中，積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識(shí)。。
音體美信組在教研組長(zhǎng)韓寧的帶領(lǐng)下就本學(xué)期的整體規(guī)劃和整體成果要求做出規(guī)劃，明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)要從學(xué)生視角出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生在德智體美勞綜合活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。新星學(xué)校共教研，共進(jìn)步，共成長(zhǎng)！相信在追尋理想課堂的途中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！
