為切實(shí)做好學(xué)生資助政策工作，讓家長(zhǎng)、學(xué)生更加全面和深入的了解學(xué)生資助政策，保證學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生家庭情況的了解，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助，確保學(xué)生資助政策順利貫徹實(shí)施，何橋鎮(zhèn)中學(xué)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任開展了貧困學(xué)生家庭資助宣傳、家庭走訪活動(dòng)。

  建章立制，組建機(jī)構(gòu)，確保資助宣傳、走訪工作有目標(biāo)、有實(shí)效。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，班主任和家委會(huì)成員為組員的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家庭走訪領(lǐng)導(dǎo)小組，召開資助工作專題會(huì)議，制定了走訪工作方案。 組成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任為主的走訪小組，明確資助政策，制定走訪流程，為資助走訪工作提供強(qiáng)有力的保障，確保學(xué)校助學(xué)工作制度化、規(guī)范化、公平化。

  開展資助政策培訓(xùn)，精準(zhǔn)把握資助政策。學(xué)校對(duì)走訪小組成員進(jìn)行資助政策培訓(xùn)，傳達(dá)教育資助政策精神。老師們充分認(rèn)識(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策和家庭走訪工作的意義，確保把走訪工作落到實(shí)處，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到資助。

  實(shí)際走訪，摸排調(diào)查。各走訪小組利用星期天、午飯前和晚飯前的休息時(shí)間對(duì)學(xué)生困難家庭進(jìn)行家庭實(shí)際走訪，開展摸排調(diào)查、資助宣傳活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際走訪，摸排調(diào)查，總結(jié)出在今后的資助工作中,確選精準(zhǔn)資助對(duì)象，確?！霸撡Y助的對(duì)象一個(gè)不能少,不該資助的對(duì)象一個(gè)不能有”，把握好精準(zhǔn)資助的第一關(guān)，切實(shí)落實(shí)國(guó)家政策，確?！罢娣鲐?，扶真貧”!