“教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”。為了促進(jìn)區(qū)域科學(xué)教師能準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求、新變化；圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，積極進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與探索，提高教育教學(xué)質(zhì)量，4月12日下午，面向全區(qū)六年級(jí)科學(xué)教師“基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的小學(xué)科學(xué)模型建構(gòu)”專題教研活動(dòng)在光榮教育集團(tuán)菁英路校區(qū)舉行。
本次科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)由我?？茖W(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人趙薇主任主講。趙主任針對(duì)教科版六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元，結(jié)合新課標(biāo)中的模型建構(gòu)進(jìn)行單元整體梳理，從模型建構(gòu)在新課標(biāo)中的體現(xiàn)、為什么要進(jìn)行模型建構(gòu)、基于學(xué)習(xí)進(jìn)階進(jìn)行建模教學(xué)、模型建構(gòu)的教學(xué)理解和宇宙單元里的模型建構(gòu)五個(gè)方面進(jìn)行闡述，指出模型建構(gòu)作為一種科學(xué)探究方法和探究活動(dòng)內(nèi)容，在科學(xué)教學(xué)中至關(guān)重要，教師需要在深刻理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上開展扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生的科學(xué)思維。
教師們模擬課堂教學(xué)，分組進(jìn)行沉浸式實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，通過合作制作八顆行星模型和星座模型，全方位體會(huì)模型建構(gòu)全過程。在研討過程中，趙薇主任從教材入手，提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)參培教師在制作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，理論聯(lián)系實(shí)際，真正理解模型建構(gòu)的教學(xué)過程。操作過程中教師們有思考、有研討、有創(chuàng)新，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
在區(qū)教研員張銳校長的精彩點(diǎn)評(píng)中結(jié)束了本次活動(dòng)。張校長肯定了本次研討的實(shí)效性，指明了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的方向；如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何在科學(xué)課堂正確合理建構(gòu)模型，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展……
教而不研則淺，研而不教則空。此次研討活動(dòng)，我們看到了思維的碰撞、觀念的分享、經(jīng)驗(yàn)的介紹和理念的生成?？茖W(xué)老師對(duì)模型建構(gòu)思維的實(shí)驗(yàn)優(yōu)化策略有了更多認(rèn)識(shí)。探索之路漫漫，若想有所成，還需要各位教師繼續(xù)潛心研究，長期探索，路在腳下，行者常至，為者常成。
