閱讀是開啟智慧的窗，是打開心靈的門，書香浸潤(rùn)的環(huán)境是閱讀最好的土壤。四月，是一個(gè)屬于閱讀的季節(jié)。
人間最美四月天，最是書香能致遠(yuǎn)。為不斷提高教師自身素養(yǎng)，打造終身學(xué)習(xí)型教師，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展，青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)亦樂(lè)書社第七次讀書沙龍活動(dòng)如期舉行。
一、讀書沙龍
老師們?cè)俅螠刈x李政濤教授的名作——《教育與永恒》，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞“教育與永恒”話題展開讀書交流。
侯慧禎老師表示，在初聽到《教育與永恒》這個(gè)書名時(shí)，腦海里閃現(xiàn)的是“愛與永恒”“時(shí)間與永恒”“生命與永恒”等等所有能和永恒相關(guān)聯(lián)的詞。其中給她沖擊最大的一句話就是：“我接受了什么樣的教育，就經(jīng)歷了什么樣的人生?！笔前?，一個(gè)人所接受到的教育，真的能夠影響他以后變成什么樣的人，經(jīng)歷什么樣的人生。什么時(shí)候讀懂了人生就讀懂了教育，什么時(shí)候參透了教育，也同時(shí)讀透了人生。她認(rèn)為教育中的永恒就存在與教育學(xué)生的每一天，看著學(xué)生們從懵懂的一年級(jí)孩子成長(zhǎng)為三年級(jí)的翩翩少年，這就是永恒的痕跡。正如李教授在后記中所說(shuō)：每個(gè)人的生命獨(dú)特，不可替代，每人即永恒。寫下，就是永恒。以教育的眼光，凝視永恒、參與永恒、建構(gòu)永恒、創(chuàng)造永恒。
曹宇婷老師對(duì)《教育與永恒》一書中這樣的一段話頗有感悟：教育離不開“訓(xùn)練”，但不止于、更不等于訓(xùn)練。教育需要再往前走一步，還要啟迪人的智慧，培育人的品格。體育教學(xué)是以身體練習(xí)為主的一門學(xué)科，在這個(gè)過(guò)程中，老師既要鼓勵(lì)、關(guān)心、支持，又要正確引導(dǎo)他們鍛煉意志，助跑成長(zhǎng)之路。她以教學(xué)中一個(gè)小姑娘克服困難的實(shí)例，講述了她對(duì)“教育與永恒”的理解。
在場(chǎng)的老師們聚精會(huì)神地聆聽“閱讀悅美”微團(tuán)隊(duì)成員對(duì)《教育與永恒》一書的理解。大家聽得認(rèn)真，想得投入，讀書沙龍現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
二、詩(shī)歌朗誦
《教育與永恒》這本書不僅讓老師們對(duì)“教育”一詞有了更深的理解，也讓老師們更加堅(jiān)定了作為一名教師的使命?！伴喿x悅美”微團(tuán)隊(duì)的老師們以《有一種美好，叫教師》詩(shī)朗誦來(lái)表達(dá)對(duì)教師職業(yè)的熱愛與堅(jiān)守。
三、總結(jié)發(fā)言
最后，趙琨副校長(zhǎng)也分享了自己的讀書心得并對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)：閱讀是精神的旅行，每讀一本好書，都是在和一位智者交流，我們要注重在讀書過(guò)程中進(jìn)行思考，梳理并整合自己的思想，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。“閱讀悅美”微團(tuán)隊(duì)再次分享《教育與永恒》這本書，也讓我重新燃起再次拜讀的熱情，熟讀而精思，愿我們抓住讀書的機(jī)會(huì)，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，在閱讀中“悅見”最美的自己
書香致遠(yuǎn)，閱享成長(zhǎng)。一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他讀過(guò)的書以及走過(guò)的路。閱讀是教師最好的修行，也是教師最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓好書伴隨教師生涯。徐州市彭祖大道小學(xué)將持續(xù)引領(lǐng)老師們有所思、有所為，堅(jiān)定教育初心，弘揚(yáng)的教育家精神，培育新時(shí)代大先生！
文字：侯慧禎
圖片：鄭波
審核：趙琨 高惠
