房村鎮(zhèn)中心小學(xué)立足于詩(shī)化位育、涵雅養(yǎng)正的辦學(xué)特色，提出了“詩(shī)化育人”的理念，以“詩(shī)教實(shí)踐--詩(shī)性涵養(yǎng)--詩(shī)化教育”為主線，開(kāi)展系列活動(dòng)。通過(guò)繼承創(chuàng)新“詩(shī)教”傳統(tǒng)內(nèi)涵，凝練“詩(shī)化育人”當(dāng)代教育理念；以詩(shī)詞為“詩(shī)教”主要載體，挖掘詩(shī)性涵養(yǎng)的教育內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，以“詩(shī)樂(lè)相和”“詩(shī)畫(huà)相宜”“詩(shī)舞相形”為途徑，開(kāi)拓跨學(xué)科的立體、多元融通課程，挖掘“以詩(shī)涵雅，以詩(shī)啟慧”的詩(shī)教內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的”詩(shī)教“文化課程。學(xué)校推進(jìn)“詩(shī)化育人”制度建設(shè)，詩(shī)教實(shí)踐常態(tài)化進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“詩(shī)教”多彩課堂。
  本學(xué)期我校開(kāi)展以“走進(jìn)詩(shī)人”為主題的系列活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)以一位詩(shī)人為主題，誦讀古詩(shī)詞，知作者生平，演詩(shī)人生平。每班的詩(shī)教社團(tuán)在延遲課上接受學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，形成一個(gè)與本主題相關(guān)的節(jié)目與作品，可以是朗誦、吟唱、課本劇、飛花令、手抄報(bào)、詩(shī)改文等，形式多樣，精彩紛呈。
  2024年4月17日，四年級(jí)師生齊聚創(chuàng)想空間的大報(bào)告廳，進(jìn)行“走進(jìn)詩(shī)人”系列之“走進(jìn)李白”主題匯報(bào)展示。
  報(bào)告廳門(mén)口擺放著四年級(jí)學(xué)生們創(chuàng)作的手抄報(bào)和詩(shī)改文，色彩艷麗，內(nèi)容充實(shí)，無(wú)不說(shuō)明著對(duì)李白研究之透徹、理解之深刻。
  走進(jìn)報(bào)告廳，全校語(yǔ)文老師齊聚一堂，準(zhǔn)備欣賞四年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的節(jié)目。
  四（2）班同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《蜀道難》和《將進(jìn)酒》?！妒竦离y》為李煜睿同學(xué)的個(gè)人朗誦，他演繹的李白手握酒杯，借酒消愁，酒后吟誦，交織著失望與自信，悲憤與抗?fàn)?，謫仙人的率真、灑脫飄逸躍然紙上。《將進(jìn)酒》則被2班同學(xué)演繹成集體誦讀，說(shuō)唱、朗誦、手勢(shì)舞結(jié)合在一起，賦予它不同的味道。
  一書(shū)一劍一壺酒，一人一生一盛唐。42歲的李白終被賞識(shí)，入朝為待詔翰林，隨侍溫泉宮。一時(shí)間風(fēng)光大盛，揚(yáng)眉吐氣，更是與千古賢宦高力士發(fā)生了交集。究竟是怎么一回事呢？隨著四（6）班宋語(yǔ)恬同學(xué)甜美的聲音，大方得體的肢體語(yǔ)言，高潮迭起，塑造了一個(gè)極“爽”的故事——《高力士脫靴》。
  的確，李白的人生充滿了傳奇色彩，他的詩(shī)詞，如同他的人生一樣，豪邁奔放，灑脫浪漫。真不愧為謫仙人。四（1）班同學(xué)為大家?guī)?lái)了精彩的、緊張的飛花令游戲。他們兩隊(duì)同學(xué)打擂，以李白的詩(shī)為主題，兩組輪流說(shuō)出詩(shī)句。錯(cuò)字、錯(cuò)聯(lián)、超時(shí)均淘汰。兩隊(duì)成員胸有成竹、躍躍欲試。豪放隊(duì)大顯身手，飄逸隊(duì)也對(duì)答如流，不甘示弱，臺(tái)下觀眾也自覺(jué)擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終飄逸隊(duì)拔得頭籌。
  經(jīng)歷種種磨難的李白更加珍惜朋友之間的真摯情感，于是在與汪倫分別時(shí)寫(xiě)出這首情深義重的《贈(zèng)汪倫》。四（3）班同學(xué)用課本劇的形式再現(xiàn)了這個(gè)故事，隨著如云如水的配樂(lè)，孩子們用他們發(fā)自肺腑的朗誦、充滿激情的表演，讓人們仿佛又回到了那個(gè)文人騷客迭出不窮的年代，又看到了那個(gè)“大鵬一日同風(fēng)起”的詩(shī)仙，不由地沉醉于那種豪放與豁達(dá)中。
  四（5）班孩子帶來(lái)的古詩(shī)吟唱。他們天真可愛(ài)、活潑大膽，每個(gè)孩子都自信滿滿地站在舞臺(tái)上，稚氣可愛(ài)的表情、動(dòng)作，贏得了全場(chǎng)老師和學(xué)生的陣陣掌聲。純真的面容，稚氣的童音。抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言。既是孩子們朝氣蓬勃的競(jìng)逐，也是他們天真質(zhì)樸的心聲。
  李白，這位盛唐時(shí)期的詩(shī)壇巨星，詩(shī)篇多如璀璨星辰，照亮中華文化夜空。四（4）班同學(xué)通過(guò)朗誦的形式，串聯(lián)起李白的經(jīng)典之作，帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空。他們一邊朗誦詩(shī)歌一邊表演動(dòng)作，那繪聲繪色、慷慨激昂的表演吸引全場(chǎng)，雷鳴般的掌聲把活動(dòng)推向高潮。
  今天，我們與李白進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的對(duì)話，他的人生經(jīng)歷如此傳奇，他的詩(shī)詞魅力如此獨(dú)特，他的思想情懷如此深邃。他用詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)自己的人生，也留給我們無(wú)盡的思考與感悟。讓我們銘記這位偉大的詩(shī)人，也讓我們期待下一次其他年級(jí)的展示，走進(jìn)更多詩(shī)人的世界，感受那份獨(dú)有的詩(shī)意與浪漫。
  古詩(shī)詞是一扇神秘的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。他敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。古詩(shī)詞是一扇清新的窗，他激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。他推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。讀詩(shī)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；讀詩(shī)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！