四月芳菲好，讀書正當(dāng)時(shí)，以書為媒、以閱讀為紐帶,趁陽(yáng)光正好、趁閱讀意濃，讓書香滋潤(rùn)我們的是時(shí)光，讓書香飄進(jìn)每個(gè)教師心間。伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園于4月24日中午進(jìn)行了《放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童》第二章第3、4小節(jié)，文中闡述了安吉幼兒園通過(guò)游戲時(shí)間的安排、游戲材料和環(huán)境等不同角度保障兒童游戲的權(quán)力。

  問題1:為了保障兒童游戲時(shí)間，我們應(yīng)考慮哪些方面的因素?并結(jié)合自己園所，談一談在游戲時(shí)間上都做了哪些優(yōu)化。
  問題2:幼兒天天玩這些材料，還會(huì)感興趣嗎?
  問題3:當(dāng)幼兒把積木區(qū)材料拿到涂鴉區(qū)涂鴉，拿到玩泥區(qū)堆泥巴，或者拿彩筆直接在材料上涂涂畫畫…碰到這種情況，作為教師，你該怎么辦?
  問題4:請(qǐng)結(jié)合p102頁(yè)，材料投放方式的變更，談?wù)勀銓?duì)這種材料投放方式的看法。
  問題5：我們閱讀3、4兩節(jié)內(nèi)容后，請(qǐng)大家談?wù)勀木湓捇蛘吣囊欢螌?duì)你產(chǎn)生觸動(dòng)？為什么？

  通過(guò)本章的閱讀，我們了解了游戲材料的特征和種類、材料的投放和使用方式，以及游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓我們繼續(xù)相約《放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童》的下一次共讀。