為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營造濃郁校園書香文化氛圍，引導(dǎo)廣大教師“多讀書”“讀好書”“好讀書”，不斷更新教育理念，徐州市碧水灣小學清泉讀書社第八組教師成員圍繞近期共讀的經(jīng)典好書《第56號教室的奇跡》開展讀書分享交流活動。
首先，楊平主任對作者進行了簡單介紹。作者雷夫·艾斯奎斯是美國的一位傳奇教師，執(zhí)教于霍伯特小學，這所學校高達九成的學生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭，思想混亂、觀念雜糅，可就算在這種情況下，雷夫老師卻創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡，第56號教室里的師生被《紐約時報》稱為“天才與圣徒”。
接著，梁莉老師簡單分享了此書的內(nèi)容：《第56號教室的奇跡》是一個普通又令人感動的故事，一位美國小學教師精心教育班里的學生，他結(jié)合理論創(chuàng)新了簡單又有效的教育方法，使一屆又一屆平常的學生成長為一批又一批出色的人才。
隨后，解斐然老師就第56號教室的五個奇跡進行了分享，她總結(jié)道——奇跡一：十二歲的孩子，懂得忠于自己的原則，知道“品格”的重要性；奇跡二：從第56號教室離開的孩子，個個熱愛“閱讀”，且終身為自己的人生而讀；奇跡三：第56號教室的孩子“管理金錢”的技巧，比他們的父母還強；奇跡四：第56號教室的孩子知道“考試”只是理解的溫度計，怎么讀比讀多少更重要；奇跡五：第56號教室的孩子，用“藝術(shù)”當課余愛好。
韓雪副校長深感雷夫老師的教育理念和教學方法的獨到之處：雷夫老師強調(diào)“藝術(shù)”的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學到了如何拉小提琴或吹單簧管，更學到了紀律、責任、溝通、更正錯誤、傾聽和時間管理等。韓雪副校長表示，在每一次的班級活動中，要注重培養(yǎng)孩子們小組合作的團隊精神和堅持不懈的毅力。
最后，喬振銀校長進行總結(jié)，他希望老師們在日常的教學工作中可以在自己的學科或班級當中發(fā)掘“奇跡”，強調(diào)閱讀分享要講究方法，分享觀點的同時要結(jié)合自身的教學與生活實際，實現(xiàn)知識的遷移、運用。
本次讀書分享會雖告一段落，但老師們的閱讀之旅仍在繼續(xù)。愿每一位碧水灣教師在追夢路上以書為伴，不負韶華！
