夏日初長(zhǎng)，萬(wàn)物并秀，在這充滿生機(jī)的日子里，徐州市民富園小學(xué)于5月29日至30日舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，展示學(xué)校辦學(xué)特色、育人環(huán)境、教學(xué)理念，同時(shí)讓家長(zhǎng)零距離了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，見(jiàn)證孩子們的蓬勃生長(zhǎng)。
伴著清晨的朝陽(yáng)，孩子們帶著家長(zhǎng)一起踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也早早在此迎接。小手拉大手，齊肩并步走，校園里充滿輕松愉快的氣氛。
校園漫步，藝韻飛揚(yáng)
第一站，打卡校園。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兊呐阃聟⒂^了學(xué)校一品池、博雅生態(tài)園、福娃農(nóng)耕園、朗聲亭、冠軍墻等，每到一處都有學(xué)校的小小講解員為大家熱情介紹。小小講解員們口齒清晰伶俐，神態(tài)自信大方，參觀家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊。
傾聽(tīng)課堂，共話成長(zhǎng)
第二站，打卡課堂。當(dāng)上課鈴聲響起，家長(zhǎng)們懷著好奇和期待的心情，跟隨孩子們的腳步，輕輕步入教室。他們坐在孩子們的后方或側(cè)方，目光專(zhuān)注地注視著講臺(tái)上的老師，同時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著孩子們的反應(yīng)。
課堂上，老師循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生則積極思考，舉一反三。家長(zhǎng)們仿佛也回到了自己的學(xué)生時(shí)代，與孩子們一同感受著知識(shí)的魅力。
這種直觀的聽(tīng)課體驗(yàn)，不僅讓家長(zhǎng)們更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也讓他們對(duì)老師們的教學(xué)方法和教育理念有了更深入的了解。
青春律動(dòng)，活力四射
第三站，打卡運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，學(xué)生們身著統(tǒng)一的校服，精神抖擻地列隊(duì)站立。隨著音樂(lè)的響起，他們整齊劃一地開(kāi)始了廣播操的展示。每一個(gè)動(dòng)作都精準(zhǔn)到位，每一個(gè)轉(zhuǎn)身都洋溢著青春的活力。
家長(zhǎng)們紛紛拿出手機(jī)，記錄下這精彩的瞬間。孩子們的表現(xiàn)不僅展示了他們的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)體育鍛煉的重視。這一刻，家長(zhǎng)們的臉上洋溢著自豪和欣慰的笑容，為孩子們的出色表現(xiàn)而驕傲。
科學(xué)引領(lǐng)，教育示范
第四站，打卡大講堂。在家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的教育經(jīng)驗(yàn)分享成為了一道亮麗的風(fēng)景線?！翱茖W(xué)家教示范崗”的家長(zhǎng)們走上臺(tái)前，用自己的親身經(jīng)歷，向在座的家長(zhǎng)講述他們的育兒心得。
家長(zhǎng)們，有的講述了自己的家教故事，有的分享了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，有的著重講述了如何與孩子建立良好的親子關(guān)系……他們的話語(yǔ)中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)與期望，也透露著在教育孩子過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
臺(tái)下的家長(zhǎng)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)點(diǎn)頭贊同或陷入深思。這種直接的交流方式讓家長(zhǎng)們感到格外親切，仿佛找到了育兒路上的知己。整個(gè)分享會(huì)不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)之間的友誼，也為家長(zhǎng)們提供了寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和啟示。
專(zhuān)家指引，智慧啟航
活動(dòng)中，學(xué)校還特別邀請(qǐng)了徐州市慧愛(ài)青少年發(fā)展指導(dǎo)中心理事長(zhǎng)高山老師，高老師對(duì)家長(zhǎng)的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，又做了題為《進(jìn)入高年級(jí)家長(zhǎng)該如何引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)》的講座。高老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)分析了很多孩子在中高年級(jí)會(huì)暴露出的典型問(wèn)題，例如：拒絕與父母溝通，與同學(xué)交往出現(xiàn)問(wèn)題等。在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，許多家長(zhǎng)束手無(wú)措，不知如何是好，高老師提出了很多針對(duì)性的建議，深入淺出的講解，生動(dòng)形象的案例使家長(zhǎng)們獲益匪淺。
家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)、孩子、老師互相“看見(jiàn)”，多了一份了解，多了一份理解，也多了一份尊重。這樣的交流不僅加深了彼此之間的情感聯(lián)系，還為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)更為支持和鼓勵(lì)的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)開(kāi)放日成為了一座溝通的橋梁，連接了家庭教育與學(xué)校教育，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
