為進一步提升教師的教學教研能力，探索適合校區(qū)特點的教學教研范式，打造一支高素質、專業(yè)化的教師團隊，促進校區(qū)的內(nèi)涵式發(fā)展，文和校區(qū)在開展教學教研強化月系列活動的基礎上，制定并實施了教研提升月的具體舉措，并進行了一系列的成果展示評比活動，在展示中互學促進，在評比中共同提升。
1青教誦讀素養(yǎng)大賽
為提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師誦讀經(jīng)典的興趣，感悟語言文字的博大精深，提高青年教師的文化素養(yǎng)和語言表達能力，文和校區(qū)一直常態(tài)推進青年教師的誦讀素養(yǎng)提升工程。為展示階段成果，進一步激發(fā)教師的誦讀熱情，6月12日下午，文和校區(qū)組織開展了青年教師誦讀比賽，邀請了江蘇省全民閱讀推廣人、邳州市全民閱讀促進會李敬剛會長參加活動。經(jīng)過激烈角逐，夏莉、莊文婷、何歡歡、翟艷群等老師獲一等獎，孟萱孜、任夢慧等老師獲得二等獎。
2“說課例·展成果”比賽
文和校區(qū)按照徐州市“三新四行動”方案，著力新課堂，研究做課例，打造優(yōu)質高效課堂，做出經(jīng)典值得推廣的課例，以此帶動教師課堂教學水平的大幅提升，從而促進學生學習力的提升，促進學校教學質量的可持續(xù)發(fā)展和提升。本學期在做單篇課例的基礎上，重點以備課組來推進做單元課例群，推進單元整體教學，做出典型課例。為激發(fā)研究熱情，檢驗階段成果，校區(qū)在期中、期末分別組織了兩次優(yōu)秀課例評比活動，并于6月27日下午舉行“說課例·展成果”展示評比活動，全體青年教師觀摩了評比活動，互相學習，共同成長。經(jīng)評比，共8位教師分獲一、二等獎。
一等獎：李晴晴、劉佳慧、翟艷群
二等獎：莊文婷、王紫怡、夏莉、孫敏、陳玉潔
3優(yōu)秀備課組評比
本學期主要通過備課組集體備課來“做課例”，學校把提質效的重點之一放在集體備課的改革上，大力推行“集體備課--模擬上課--現(xiàn)場改課--形成例課”的磨課模式。各備課組學期初研討確定至少兩個典型單元，作為集體備課“做課例”的主要內(nèi)容，提前做好安排，按照以上的磨課模式做出典型課例，并做好過程性材料和成果的整理。期末評比中，各備課組提交材料參加展評，獲得優(yōu)秀備課組的是：一年級語文組、一年級數(shù)學組、二年級數(shù)學組、七年級語文、七年級數(shù)學、七年級政治、八年級語文、八年級數(shù)學和八年級地理。
4工作室開班儀式暨研修活動
為發(fā)揮名師在教育教學中的示范、輻射、引領作用，搭建青年教師共同成長的平臺，推動教師隊伍整體發(fā)展提升，6月29日上午，文和校區(qū)舉行了邵艷名班主任、陸學玲名師工作室開班儀式暨第一次研修活動。開班儀式共分為五項議程，為工作室開啟了新的篇章。隨后進行的第一次研修活動，邀請張成老師、朱旭光老師分別作了關于課題研究和專業(yè)閱讀的指導。工作室成員將以此次活動為起點，篤力奮輯開新篇。
5青教專題培訓活動
文和校區(qū)根據(jù)學校師資結構的特點，重點著力于青年教師的培訓培養(yǎng)，通過“兩培一帶”“兩學兩練”“兩研一賽”等平臺搭建，以及常態(tài)機制“八個一”、素養(yǎng)提升“四個一”等形式，將青年教師的培養(yǎng)制度化、持續(xù)化、序列化，提升青年教師的整體素養(yǎng)及專業(yè)水平。6月29日上午，為了給青年教師的假期學習賦能，文和校區(qū)舉行了青年教師培訓活動，賦能青年教師的課題申報及假期閱讀，期待青年教師自我充電，厚積薄發(fā)。
6青教成長檔案展示評比
青年有為，成長有道。為了促進青年教師主動積極、快速深度成長，展示青年教師過去一學年取得的教育教學成果，6月24日下午，文和校區(qū)舉行了“青年教師成長檔案展示與評比活動。
青年教師從常態(tài)成長“八個一”、基本素養(yǎng)提升“四個一”、課例研究成果、青藍工程、教師獲獎等方面進行了整理，精心編排、設計合理、內(nèi)容豐富。白紙黑字的背后是過去一學年教師成長道路上求真務實的腳印。老師們駐足觀摩，驚嘆于彼此的成長；相互討論交流，明確了今后前進提升的方向。
全體青年教師以提升自身基本功，實現(xiàn)自身專業(yè)化成長為目標，積極參與，認真準備，展示成果均取得了評委老師的一致肯定。經(jīng)評比，16位教師分別獲得一、二、三等獎。
一等獎：夏莉、莊文婷、張書綺
二等獎：孫敏、何歡歡、王培、金莉娟、沈平平
三等獎：韓夢龍、杜怡萱、陳玉潔、劉佳慧、焦海杰、李名家、劉翠芳、呂游
7教壇新秀評選
為激勵青年教師成長的積極性，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，促進他們的專業(yè)成長，文和校區(qū)舉行了“四名工程”之“教壇新秀”評選活動。通過這樣的評選活動，不僅加強了青年教師之間的相互學習、互聯(lián)互鑒、同步提升的專業(yè)成長氛圍，也為青年教師搭建了展示自我的平臺。“新秀”教師通過歷練，展現(xiàn)了他們的教育教學潛力和才華，為文和校區(qū)的發(fā)展注入新的活力。
教師風采
教海揚帆奮者先
李晴晴，中共黨員，中小學二級教師，文和小學一年級數(shù)學教師。工作中，她專心教學，用心教育，豐富了學生，也充實了自己。曾榮獲邳州市優(yōu)質課一等獎、邳州市青年教師基本功比賽一等獎、邳州市優(yōu)秀教育工作者、邳州市“心中的恩師”稱號、所帶班級獲得邳州市“先進學生集體”稱號，撰寫論文獲徐州市“創(chuàng)新杯”論文二等獎、“科研杯”論文三等獎等。懷著“教書育人”的初心，作為青年教師的她熱情迎接每一天，微笑面對每一個孩子，認真對待每一件事物。李老師一直秉承著“桃李不言，下自成蹊”的信念，用自己的熱情與智慧，點亮更多學生的夢想！
莊文婷，畢業(yè)于南京師范大學漢語言文學專業(yè)，曾榮獲邳州市優(yōu)秀青年教師稱號，自工作以來一直擔任班主任工作兼語文教師。現(xiàn)任文和校區(qū)一年級語文教師。工作中一直秉持一個理念：讓花成花，讓樹成樹。對每一個孩子都寄予希望，相信“苔花如米小，也學牡丹開”。堅持愛的教育，以奉獻之心，理解之心，平等之心和寬容之心對待每一個學生。對于自身注重師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”；教育格言：做有溫度的教師，育有愛心的孩子，用愛和智慧伴孩子一程！
劉佳慧，中共黨員，運河中學文和校區(qū)音樂教師。在任職期間，以“用一雙愛的眼睛，發(fā)現(xiàn)每一個學生身上閃亮的光芒”為教育格言，致力于讓學生在音樂的熏陶中茁壯成長。曾榮獲邳州市青年教師基本功比賽一等獎、邳州市青年教師主題演講比賽一等獎、運河中學文和校區(qū)青年教師基本功大賽一等獎、運河中學文和校區(qū)“讀課標·說教材”教研比賽一等獎等多個獎項。在教學中，始終秉持著音樂不僅僅是一門學科，更是一種情感的表達和交流的理念，堅信通過音樂教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力，展現(xiàn)人生的無限精彩，共同奔赴最好的未來。
張書綺，運河中學文和校區(qū)二年級語文教師，一直擔任小學語文教學兼任班主任工作。從教以來先后獲得?！皟?yōu)秀班主任”“領航班主任”等榮譽稱號，所帶班級在2023-2024學年度被評為“邳州市先進學生集體”。師者，如澤如炬，雖微致遠。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。這是她作為一名普通一線班主任對于教育的理解。
金莉娟，中小學一級教師，運河中學文和校區(qū)二年級數(shù)學教師。從教以來先后獲得邳州市先進班集體、邳州市青年好教師、教學先進個人等稱號。她是學生喜歡的良師，是同事信任的伙伴，她一直深愛著教育事業(yè)，默默奉獻，精益求精，用行動詮釋著教師這一職業(yè)的神圣與崇高。她秉承潛心于喚醒、致力于未來的理念，讓靈魂明亮，讓校園陽光，讓教育抵達成功的彼岸。她將自己對教育的那份激情與夢想，化作不倦探索、踏實前行的腳步，她將自己對教育事業(yè)的赤誠與癡迷，傾注在教育教學、引領學生健康成長上。她始終堅持以生為本，以學定教，因需而設，順學而導，為學生的成長奠基。一路走來，她一直在陪伴，一直在奔跑，一直在追求！
王月瀅，運河中學文和校區(qū)英語老師，教育格言是：心心在一藝，其藝必工，心心在一職，其職必舉。
學習需要興趣，英語學習更是。興趣則會推動人堅持，激發(fā)學習熱情。教學中堅持以興趣引領英語學習，在課堂教學的每一個細節(jié)中，用真誠的語言、親切的舉止鼓勵、激發(fā)學生，用藝術的方法引導學生學習，以耐心、愛心教育每一位學生，用心傾聽花開的聲音。
朱玉鳳，運河中學文和校區(qū)初一語文老師。在教學中，堅持關注每一個細節(jié)，欣賞每一個學生。教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時也收獲了充實與快樂。在以后的工作中她將一如既往用心去教誨學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
解純正，運河中學文和校區(qū)初二生物教師。大學期間獲全國大學生職業(yè)發(fā)展大賽一等獎、校級優(yōu)秀班干部、大學生創(chuàng)新杯省獎、學業(yè)獎學金等，工作期間獲徐州市中小學生實驗知識競賽先進教師、2023-2024學年校區(qū)優(yōu)秀教師等。在精心育人上下功夫，從精致教學上下功夫，做一粒好種子，向下扎根，向上成長，站上講臺，站穩(wěn)講臺，站好講臺。教育格言：教育道路上，在追尋光并努力成為光的同時，更要思考如何發(fā)散光，去點亮更多的微光，照亮更多的學生。
徐銘蔓，運河中學文和校區(qū)八年級語文教師。曾獲校區(qū)“讀課標?說教材”活動一等獎、2023-2024學年優(yōu)秀教師。在教學中堅信“春風化雨，豐潤幼苗”的教育格言，用心呵護每一顆純凈的心靈，努力做到“率先垂范，身教感染”。在教學中深刻認識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們需要的不只是知識的填充，更需要的是心靈的啟迪和個性的尊重。因此，工作中她堅持因材施教，鼓勵學生表達自我，培養(yǎng)他們獨立思考能力；喚醒學生內(nèi)心的潛能，讓他們在探索中成長，在挑戰(zhàn)中超越。
