攜一抹夏日的酷暑，凝一份教育的熱情?；谛抡n程方案的深入實(shí)施和數(shù)學(xué)新教材的即將使用，根據(jù)省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算教育實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求，為提升珠心算教師融合數(shù)學(xué)開(kāi)展珠心算教育教學(xué)的素養(yǎng),助力珠心算實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)和珠心算學(xué)習(xí)能力，25日到27日徐州市教育科學(xué)研究院、徐州市珠算協(xié)會(huì)組織開(kāi)展徐州市數(shù)學(xué)新教材背景下珠心算專題培訓(xùn)活動(dòng)。各縣市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、徐州市珠心算實(shí)驗(yàn)學(xué)校珠心算部分教師參與此次培訓(xùn)。本次活動(dòng)分為：珠算歷史文化與珠心算教育概述、珠算基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練、珠心算教材培訓(xùn)及教學(xué)建議、珠心算乘法基本知識(shí)和技能及教學(xué)策略、珠心算教學(xué)典型案例分析五個(gè)版塊。
開(kāi)班儀式由徐州市珠算協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)王祥波主持。徐州市教育局副局長(zhǎng)吳啟龍總結(jié)了徐州珠心算取得的成績(jī)，提出了殷切的希望；徐州市珠算協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王文忠解讀了本次培訓(xùn)的意義，提出了培訓(xùn)的要求。
三天的培訓(xùn)活動(dòng)由徐州市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、徐州市珠算協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)李賀主持。
25日上午，南通中國(guó)珠算博物館館長(zhǎng)王海明老師進(jìn)行珠算文化與珠心算教育的介紹。他從中國(guó)珠算的發(fā)展歷史、珠算口訣發(fā)展源流、中國(guó)珠算的社會(huì)文化價(jià)值、中國(guó)當(dāng)代珠心算對(duì)珠算的創(chuàng)新發(fā)展幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，讓老師們知道了珠算從哪里來(lái)，未來(lái)的珠算走向哪里，她的發(fā)展歷程經(jīng)過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在需要我們這一代人扛起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，需要我們進(jìn)行傳承與庚續(xù)。
25日下午，全國(guó)珠心算高級(jí)教練、鎮(zhèn)江丹徒區(qū)錢志平特級(jí)教師進(jìn)行了珠心算加減法技能培訓(xùn)。帶領(lǐng)大家以“認(rèn)識(shí)算盤，學(xué)習(xí)撥珠基本指法”為基本點(diǎn)對(duì)“珠心算”展開(kāi)全面深入的介紹，詳細(xì)演示了20以內(nèi)加減法的撥珠指法。提出珠心算加減法教學(xué)要重視基本功訓(xùn)練，從指法、布數(shù)、寫數(shù)這些細(xì)節(jié)入手，珠心算加減法教學(xué)結(jié)合珠算指法操練同步交叉進(jìn)行，利用同基數(shù)1-9各數(shù)連加連減、百子連加減、三盤清等多鐘的方式讓老師熟練加減心算。
26日上午，中國(guó)珠算博物館副研究員張建老師對(duì)省編珠心算第一冊(cè)教材進(jìn)行分析與解讀。通過(guò)珠心算教材與數(shù)學(xué)教材兩方面的比較，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編排特點(diǎn)出發(fā)，帶領(lǐng)老師們從知識(shí)要點(diǎn)、教材解讀、教學(xué)建議三個(gè)維度解讀教材，結(jié)合具體內(nèi)容，分單元、具體細(xì)致地對(duì)教材進(jìn)行深入分析。
26日下午，常熟市塔前小學(xué)黨總支書記顧培華老師就珠心算乘法基礎(chǔ)知識(shí)、乘數(shù)是一位數(shù)的乘算、多位數(shù)珠算乘法、心算乘法的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對(duì)老師們進(jìn)行了深入指導(dǎo)。
27日上午，常州市珠心算項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王益琴老師對(duì)《破五減1》進(jìn)行教學(xué)典型案例分析。從課堂有趣的導(dǎo)入，新授過(guò)程中每一環(huán)節(jié)的注意要點(diǎn)，以及練習(xí)的時(shí)間和題量的分配進(jìn)行了深入且細(xì)致的講解。
常熟市珠算協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王春明老師在珠心算學(xué)習(xí)中的困惑與解決措施等方面談了自己對(duì)珠心算的理解與感受。通過(guò)舉例，為大家“撥開(kāi)云霧”讓學(xué)員們掌握珠心算方法，理解珠心算內(nèi)涵。
