閱讀是一種美好的遇見，
翻開書本，
邂逅一份溫暖的感動，
享受精神共鳴的愉悅，
讓我們一起相約盛夏，
共赴這場思想盛宴。
時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒。讀書是教師最好的修行，教師的專業(yè)成長離不開書籍的浸潤。為進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展，2024年9月11日，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園全體教師開啟了《幼兒園教研活動50問》第五章共讀活動。
《幼兒園教研活動50問》第五章主要介紹了有關集體教學的教研活動設計與實施，集體教學活動是幼兒園課程的重要組織形式，是促進幼兒發(fā)展的重要途徑，教學被看做是智育的主要手段。本章主要呈現(xiàn)了幼兒園真實的教研活動案例，圍繞集體教學活動進行教研計劃和方案設計，詳細解讀了教研過程中每一步需要做什么、怎么做。
本章研討：
1.“集體教學活動設計”的教研活動時應該聚焦哪些基本問題？
2.請您結合自身經(jīng)驗談一談：如何在集體教學活動各個環(huán)節(jié)中具體落實“關注每個幼兒”使幼兒得到實實在在的發(fā)展。
3.請結合“生成集體教學活動”這一主題內容，設計一次完整的教研活動。
一本書最好的地方并不是它包含的思想，而在于我們心中激起的回響。劉莊幼兒園的老師們不僅在讀書的路上，更在收獲的路上。今后，我們將持續(xù)以多種形式鼓勵每一位教師與書籍攜手，讓讀書成為一種習慣，且讀且思，且思且行，做一名有思想、有情懷、有溫度的幼教人！
