為提高教師課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)理念，打造“高效課堂”，9月13日上午，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展青年教師示范課教學(xué)觀摩活動(dòng)，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳磊校長(zhǎng)攜全體數(shù)學(xué)教師積極參與了此次活動(dòng)。
本次示范課活動(dòng)以新課改理念為導(dǎo)向，以訓(xùn)練核心素養(yǎng)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生“四基”能力為核心，李襯襯老師精心準(zhǔn)備，研讀教材，巧妙設(shè)計(jì)，為全校數(shù)學(xué)教師展現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的“數(shù)學(xué)”盛宴。
李老師執(zhí)教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元的《認(rèn)識(shí)4、5》。李老師課堂基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確精煉有親和力，非常符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教學(xué)方式新穎，同時(shí)注重學(xué)生觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生的主體地位，落實(shí)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，同時(shí)在課堂上積極運(yùn)用比賽、闖關(guān)等方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，亮點(diǎn)頻出。
評(píng)議環(huán)節(jié)，李老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分享與反思，李老師認(rèn)為這節(jié)課在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要關(guān)注兩點(diǎn):一是例2的主題圖，學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷“具體情境→代指概括→抽象符號(hào)→后繼關(guān)系”的過(guò)程；二是“撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)”，再一次出現(xiàn)“幾添上1是幾”的內(nèi)容，應(yīng)幫助學(xué)生體會(huì)每一個(gè)自然數(shù)添上1都可以得到它的后續(xù)數(shù)，初步感悟計(jì)數(shù)單位的不斷增加產(chǎn)生新的數(shù)的過(guò)程。李老師針對(duì)自己的課堂進(jìn)一步反思：數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)應(yīng)提供學(xué)生熟悉的情境，使學(xué)生感受具體情境中的數(shù)量，可以用對(duì)應(yīng)的方法，借助手指，小方塊表示相等的數(shù)量，然后過(guò)渡到用數(shù)字表達(dá)，使學(xué)生體會(huì)可以用一個(gè)數(shù)字符號(hào)表示同樣的數(shù)量。
靈動(dòng)的課堂帶給我們享受和啟發(fā)。各年級(jí)數(shù)學(xué)老師各抒起見(jiàn)，紛紛研討，指出了本堂課的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的剖析與分享，它山之石，可以攻玉，熱烈的研討，使每位老師受益匪淺。
本次觀摩研討活動(dòng)，通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)的經(jīng)歷理解教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)課堂、實(shí)踐創(chuàng)新、總結(jié)提升的過(guò)程，給老師們提供了互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們一直在路上！
撰稿人：黃友帥
