為貫徹落實(shí)徐州市《“三新四行動(dòng)”賦能義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`》方案要求，進(jìn)一步提升學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)化和專業(yè)化水平，落實(shí)全面“立德樹人”的任務(wù)，推進(jìn)“雙減”工作走深走實(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。黃山中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教師開展了單元特色作業(yè)設(shè)計(jì)分享活動(dòng)。
一年級(jí)
為了加深孩子們對(duì)所學(xué)平面圖形特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，提高孩子們動(dòng)手操作實(shí)踐能力，一年級(jí)數(shù)學(xué)以“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)，探索圖形魅力”為主題開展圖形實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)
七巧板的演生和發(fā)展蘊(yùn)含了古人無數(shù)的智慧，通過對(duì)七巧板進(jìn)行拼組，能夠加深學(xué)生對(duì)三角形、正方形、平行四邊形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生有序思考意識(shí)，發(fā)展學(xué)生空間觀念。心之所想，動(dòng)手可達(dá)，讓我們一起期待二年級(jí)小朋友的奇思妙想吧！
三年級(jí)
剪紙藝術(shù)，融合非遺之美，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟?qū)ΨQ原理，培養(yǎng)審美情趣與動(dòng)手能力?；顒?dòng)涵蓋歷史介紹、工具技法教學(xué)，教師引導(dǎo)從基礎(chǔ)至復(fù)雜圖案的逐步探索。設(shè)立創(chuàng)意剪紙大賽，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作。評(píng)估機(jī)制關(guān)注過程參與、創(chuàng)意展現(xiàn)及技藝水平，輔以自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)成效與成長(zhǎng)感悟的全面提升。
四年級(jí)
進(jìn)一步體會(huì)計(jì)時(shí)法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，初步培養(yǎng)按時(shí)作息的生活習(xí)慣。四年級(jí)組通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法，能熟練地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換，能應(yīng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法簡(jiǎn)單安排活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)應(yīng)用能力和初步的實(shí)踐能力。
五年級(jí)
探秘小數(shù)，遇見成長(zhǎng)，本次特色作業(yè)共分為三個(gè)部分:閱讀篇：揭秘小數(shù)的前世今生；尋找篇：探尋生活中的小數(shù)；實(shí)踐篇：小小采購(gòu)員和小小營(yíng)養(yǎng)師。以“生活中的小數(shù)”為載體，進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)、思考、探究，將對(duì)數(shù)學(xué)中的數(shù)有更系統(tǒng)、更完整的認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)了不同學(xué)科間的融合,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光去觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)思維去思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)語言去表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。
六年級(jí)
為了加深學(xué)生對(duì)所學(xué)立體圖形特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、幾何直觀，提高動(dòng)手操作實(shí)踐能力，六數(shù)組特別策劃“小魯班 奇設(shè)計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手在a4紙上繪制合適的長(zhǎng)方體或長(zhǎng)方體展開圖，并動(dòng)手裁剪粘貼成長(zhǎng)方體、正方體。孩子在動(dòng)手實(shí)踐的過程中體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征。
圍繞單元主題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出個(gè)性化、特色化符合“雙減”的特色作業(yè)。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代枯燥、機(jī)械、重復(fù)化的作業(yè)，讓學(xué)生能更好地汲取數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)落到實(shí)處！
此次活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師對(duì)如何設(shè)計(jì)作業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，我們有信心、有決心在教育教學(xué)的路上砥礪深耕，履踐致遠(yuǎn)。也在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的同時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，感受教書育人的幸福！
圖文|各年級(jí)組
編輯|教導(dǎo)處
發(fā)布|陳柳
