王靜老師，女，47歲，2000年參加工作，小學一級教師。從事24年教學工作，任教語文學科，兼任24年班主任?，F(xiàn)在擔任二年級的語文教學兼班主任工作，曾經(jīng)獲得“優(yōu)秀班主任”“教學先進個人”“優(yōu)秀少先隊輔導員”等光榮稱號，所帶班級獲得“銅山區(qū)小學文明班級”“徐州市優(yōu)秀少先隊中隊”。
一、以“愛”為橋 傾心教育
王靜老師在工作期間勤勤懇懇，任勞任怨，雖然辛苦，但總能苦中作樂，“努力做好每一件事，對得起每一個孩子”是她一生的追求。作為一名普通的老師，一名普通的班主任，她一直在教書育人的工作崗位上奮進。
在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，她作為一名孩子王，一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株株自由綻放的花朵的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。教師只有擁有一顆仁愛之心，平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。她對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。
“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”。她始終把學生的成長和發(fā)展放在首位，用愛去關心和呵護每一位學生。她關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習中遇到的問題。對于學習困難的學生，她耐心輔導，給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，提高學習成績。她還關心學生的生活情況，了解學生的家庭背景和心理狀態(tài)，及時給予幫助和疏導。在學生遇到困難和挫折時，她總是第一時間出現(xiàn)在學生身邊，給予他們溫暖和力量。
二、以“法”引領 慧心前行
“班級管理如同一艘船的航行，需要明確的方向和有序的指揮”。作為班主任，王老師深知班級管理的重要性。她建立了一套完善的班級管理制度，明確了學生的職責和義務。她注重培養(yǎng)班干部的管理能力，讓他們成為老師的得力助手。她還經(jīng)常組織各種班級活動，增強班級的凝聚力和向心力。
在班級文化建設方面，她也下了很大的功夫。她帶領學生一起布置教室，營造出溫馨、和諧的學習氛圍。她還設立了班級圖書角、榮譽榜等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。在她的精心管理下，班級秩序井然，學生們團結(jié)友愛，積極向上。
“教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。王老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位出色的學科教師。她教學認真負責，注重方法和技巧。她根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的教學計劃，因材施教，讓每個學生都能在學習中找到樂趣和自信。她還積極參加各種教學研討活動，不斷提高自己的教學水平。她的課堂生動有趣，富有啟發(fā)性，深受學生們的喜愛。在她的教導下，學生們的學習成績不斷提高，在各種考試和競賽中都取得了優(yōu)異的成績。
在教育的百花園中，王靜老師就是這樣用愛心、耐心和智慧，培育著每一朵祖國的花朵。她用自己的實際行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的責任與擔當。她是學生們的良師益友，是家長們的信任伙伴，是教育事業(yè)的忠誠守護者。在她的身上，我們看到了教育的力量和希望。
