教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為加強教學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，銅山區(qū)劉集小學(xué)中心校組織各校教導(dǎo)主任對劉集鎮(zhèn)7所小學(xué)展開了期初業(yè)務(wù)視導(dǎo)。9月25日下午，視導(dǎo)組來到劉集實驗小學(xué)進(jìn)行檢查。
劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校孟現(xiàn)輝主任攜檢查組仔細(xì)查看教師們的備課和作業(yè)情況，并對檢查細(xì)則等作出具體要求。檢查組成員細(xì)致翻閱教案、學(xué)生作業(yè)、教師批改手冊，按相應(yīng)的要求評審，根據(jù)制度客觀公正的打分填表，并對出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行交流反饋。
本次教案檢查涵蓋全學(xué)科，秉著嚴(yán)格、細(xì)致、客觀、公正的原則，從教師個人計劃、學(xué)科計劃、單元教案和課時教案等方面進(jìn)行檢查，從檢查情況看，大部分教師都能仔細(xì)鉆研教材，用心研究學(xué)生，積極撰寫學(xué)科教學(xué)計劃，規(guī)范書寫備課記錄，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，時間安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，板書設(shè)計豐富。
學(xué)生的作業(yè)書寫認(rèn)真，書面整潔，教師批改認(rèn)真、細(xì)致。教師在評價方式上，采用“等級+鼓勵”性評價方式，不同程度地激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。
作業(yè)批改手冊不僅僅記載學(xué)生作業(yè)存在的問題，更重要的是對這些問題作出科學(xué)的分析，并在分析的基礎(chǔ)上找到相應(yīng)的措施，它是教師下次備課的有效憑據(jù)，也是改進(jìn)教學(xué)教法的指南針。
本次教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步強化了學(xué)校教學(xué)管理工作常態(tài)，對教師日常工作起到督促和提醒的作用，讓老師們在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處，認(rèn)真中前行，“規(guī)”范中成長，扎實有效地推進(jìn)教育教學(xué)工作。
撰稿：黃友帥
