為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展，2024年9月27日，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來了區(qū)教學(xué)視導(dǎo)檢查，本次視導(dǎo)由銅山區(qū)統(tǒng)一抽調(diào)各鎮(zhèn)教導(dǎo)教學(xué)校干或骨干教師組成視導(dǎo)組，通過隨堂聽課和作業(yè)檢查等方式，全方位對劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行深入指導(dǎo)。本次視導(dǎo)內(nèi)容為課堂教學(xué)和語數(shù)英備課和作業(yè)。
一、聚焦課堂指明方向
視導(dǎo)第一塊內(nèi)容是聽課，聽課班級學(xué)科為四2、四3、四5、四6班四個(gè)班的語、數(shù)、英等科目。第一節(jié)課執(zhí)教教師有李秀梅老師、閆波老師、蒯艷宇老師以及李靜老師，分別執(zhí)教《觀察物體》、《古詩三首·暮江吟》、《Unit3 How many？》以及《爬山虎的腳》第二課時(shí)。第二節(jié)課上課教師為李敏老師、王惠老師、李華老師以及孫蓮蓮老師，上課內(nèi)容為《爬山虎的腳》第一教時(shí)、《Unit3 How many？》、《爬山虎的腳》第一課時(shí)以及《被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法》。第三節(jié)課是有李襯襯老師和武琪老師帶來的《直線、射線和角》以及《Unit3 How many？》。視導(dǎo)組通過聽課對不同學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，為教學(xué)教研情況精準(zhǔn)把脈，了解一線教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果、教師教學(xué)能力及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而提出寶貴的意見和建議。
課堂上，各科授課教師精神飽滿，教學(xué)思路清晰，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，緊扣單元目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，課堂氛圍較好，展示了一節(jié)節(jié)真實(shí)的、高效的課堂教學(xué)，得到了檢查組的一致肯定和認(rèn)可。
二、作業(yè)檢查以查促教
學(xué)生作業(yè)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直觀展現(xiàn)。在這次檢查作業(yè)中，各科作業(yè)無論是書寫質(zhì)量還是教師批改質(zhì)量，檢查組成員都予以高度好評，整體都比較規(guī)范并且整潔，這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)是分不開的。老師們批改作業(yè)都非常認(rèn)真，逢課必批、逢題必改，批閱規(guī)范、及時(shí)，體現(xiàn)了老師們高度責(zé)任感。
“視”以促提升，“導(dǎo)”以明方向。此次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，對我校教學(xué)管理工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。我校將以此為契機(jī)，切實(shí)采納視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，帶領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富作業(yè)形式，提升教學(xué)效率，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，不斷提高教科研水平，力爭將我校教育教學(xué)質(zhì)量推上新的臺階！
撰稿：祝君妍
