為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)于近日舉行了一次重要的鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)交流會(huì)議。此次會(huì)議旨在通過(guò)深入的交流與反饋，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。湯慧主任作為本次會(huì)議的發(fā)言人，對(duì)各科作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)反饋，為下一步的教學(xué)改進(jìn)提供了有力依據(jù)。
會(huì)議伊始，湯慧主任首先對(duì)近期的教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)，她指出，通過(guò)視導(dǎo)組的深入課堂、查閱資料、訪談師生等方式，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有了全面而深入的了解。她強(qiáng)調(diào)，教學(xué)視導(dǎo)不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升和促進(jìn)。
隨后，湯慧主任針對(duì)各科作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)反饋。她指出，在語(yǔ)文學(xué)科方面，部分學(xué)生的作業(yè)存在書寫不規(guī)范、錯(cuò)別字較多等問(wèn)題；數(shù)學(xué)學(xué)科則存在計(jì)算錯(cuò)誤、解題思路不清晰等現(xiàn)象；英語(yǔ)學(xué)科則主要表現(xiàn)為單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。同時(shí)，她還提到，科學(xué)、品德與社會(huì)等學(xué)科的作業(yè)也不同程度地存在一些問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫不規(guī)范、社會(huì)調(diào)查缺乏深度等。
針對(duì)這些問(wèn)題，湯慧主任提出了具體的改進(jìn)建議。她認(rèn)為，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和批改，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力；同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。此外，她還建議學(xué)校加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)教育教學(xué)工作的提升。
此次教學(xué)視導(dǎo)交流會(huì)議的召開(kāi)，不僅為王套小學(xué)的教師們提供了一個(gè)深入交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更為學(xué)校的教育教學(xué)工作指明了方向。湯慧主任的反饋和建議，將有助于學(xué)校更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，推動(dòng)教育教學(xué)工作的全面提升。相信在全校師生的共同努力下，王套小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量必將迎來(lái)新的飛躍。
