【新橋·三新四行動·教研】以研促教,“語”你同行——徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W語文教研組教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2024-10-09 12:01:00 閱讀量:17811次
[摘要]:徐州教育:閱讀是一種美好的“遇見”是開啟智慧的窗,是打開心靈的門。翻開書本,就是打開一個新的世界。孩子們開啟了一場關于“童話世界”的奇趣之旅!“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,
閱讀
是一種美好的“遇見”
是開啟智慧的窗,
是打開心靈的門。
翻開書本,
就是打開一個新的世界。
孩子們開啟了一場
關于“童話世界”的奇趣之旅!
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,在碩果累累的秋季,在充滿魅力的黃金季節(jié),我們一起迎來了小語教研的新視角。教研只有起點,沒有終點,教師的學習也沒有止境,我們一直在路上。為了打開教學思路,充分體現(xiàn)教師的教學智慧和集體智慧,本周徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W組織開展語文教研課活動。此次教研課由三年級組語文老師集體備課,苗雨老師執(zhí)教三年級上冊第八課《賣火柴的小女孩》。
統(tǒng)編本三年級上冊《賣火柴的小女孩》一文所在單元的語文要素是:“感受童話豐富的想象?!泵缋蠋熢诮虒W中利用多樣的資源,如圖文對比、動畫演示等,引導學生進一步感受童話豐富的想象,教學設計問題針對性強,節(jié)奏緊湊,課堂氛圍極好,學生都能積極融入到課堂中去。
在課后教研中,各位老師們給出了很多針對性評價,特別是王主任的點評,值得每一位老師思考,王主任表示,三年級學生還是要注重在閱讀中朗讀,挑重點詞句反復朗讀;同時還要引導學生融入情景,體會小女孩的可憐。作為老師,要能抓住本課的教學重點,讓學生學有所得學有所獲。
教學是一次心靈的喚醒,也是一次詩意的修行。愿我們于喚醒中邁步,在詩意中同行,抱團成長,共研共學,齊步前進。相信在全體語文老師的共同努力下,會為新橋?qū)嶒炐W增添一份靚麗的色彩。
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