啟星中學(xué)注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，每年學(xué)校都要組織各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，其中研學(xué)活動(dòng)就是重要的一項(xiàng)實(shí)踐課程。國慶節(jié)前的動(dòng)物園研學(xué)，目的是讓學(xué)生接近野生動(dòng)物，認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物，激發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物、愛護(hù)大自然的思想意識(shí)。
研學(xué)回校后，語文老師讓學(xué)生寫一寫研學(xué)收獲，有的學(xué)生寫了研學(xué)游記，有的寫了對動(dòng)物的了解認(rèn)識(shí)，有的寫了對園中動(dòng)物的喜愛或同情……學(xué)生們從各自的觀察與感受出發(fā)，自由地表達(dá)研學(xué)得到的知識(shí)與認(rèn)知。
下面摘錄的是一名學(xué)生寫的從她喜愛的動(dòng)物卡皮巴拉身上看到的優(yōu)良品質(zhì)的文章，大家不妨也像孩子那樣用欣賞的眼光去觀察野生動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們身上值得人類學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
社交達(dá)人與歡樂使者——卡皮巴拉
九（3）張?zhí)靸x
正值秋日，學(xué)校組織我們到“徐州九頂山野生動(dòng)物園”研學(xué)，我也終于有機(jī)會(huì)見到我心心念念的小動(dòng)物——卡皮巴拉。
在浩瀚的南美洲大地上，有一種譽(yù)為“自然界的社交達(dá)人”的神奇生物，它就是卡皮巴拉，有幸它得以來到我的身邊。它作為世界上最龐大的嚙齒類動(dòng)物，卡皮巴拉擁有著圓潤的身軀與憨厚的笑容，仿佛天生就是為了給這個(gè)世界帶來歡笑的。
它的生活習(xí)性紳士奇妙?？ㄆぐ屠堑湫偷陌胨畻珓?dòng)物，它們偏愛居住在接近水源的環(huán)境中，無論是蜿蜒流淌的河流旁，還是寧靜的湖海邊，甚至是廣袤的沼澤地帶，都是它們的理想家園。它們善于游泳，在遇到威脅時(shí)可以迅速遁入水中，甚至能在水下憋氣長達(dá)數(shù)分鐘，這一技能使它們在危機(jī)四伏的野外生存得游刃有余。然而，卡皮巴拉的生活并非只有緊張刺激的一面，它們也懂得享受悠閑時(shí)光。日間，它們常會(huì)在溫暖的陽光下或清涼的水域中休息；夜幕降臨時(shí)，則結(jié)伴而出，品嘗著大地上的各種綠色的饋贈(zèng)，構(gòu)成一幅幅寧靜祥和的畫面。
它的社交屬性可擁有著獨(dú)特魅力?？ㄆぐ屠煌谄渌?dú)來獨(dú)往的野獸，它更傾向于群體生活，往往可以看到數(shù)十甚至上百只卡皮巴拉聚集在一起，共享資源，互相照料。它們會(huì)圍坐在一塊兒沐浴陽光，或是相互幫助清理毛發(fā)，那份默契與溫情，讓人不禁感嘆大自然中也有如此純粹的友情存在，更為艱難的是，卡皮巴拉的社交圈并不有限于同類，它們還樂于接納不同種類的動(dòng)物伙伴。在卡皮巴拉的領(lǐng)地上，鴨子、小鳥、猴子甚至貓頭鷹都有可能成為其朋友，有點(diǎn)還會(huì)爬上卡皮巴拉的脊背，享受免費(fèi)的“按摩服務(wù)”。這份跨越物種界限的友誼，無疑是自然界中最動(dòng)人心弦的一幕。
正是卡皮巴拉這種樂于分享，和諧共處的精神深深打動(dòng)了我，讓我對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情。在繁忙的都市生活中，人們往往因工作和生活的壓力而疏遠(yuǎn)了彼此，忘記了如何與他人真誠相待?？ㄆぐ屠纳缃环绞浇o了我啟示，教會(huì)了我在忙碌之余也要記得尋找心靈的慰藉，與家人朋友分享生活中的點(diǎn)滴快樂。更重要的是，卡皮巴拉對待物種不同的態(tài)度，讓我深刻體會(huì)到尊重與包容的重要性，鼓勵(lì)我去理解和接納身邊每一個(gè)不同的個(gè)體，構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)環(huán)境。
卡皮巴拉是自然界的社交達(dá)人與歡樂使者，也是歡樂與和諧的象征。
在未來的生活中，愿我們都能從卡皮巴拉身上汲取力量，將這份樂觀、友善、包容融入我們的日常，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與希望的小世界。
“愿我們都能從卡皮巴拉身上汲取力量，將這份樂觀、友善、包容融入我們的日常，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與希望的小世界?！笔堑模巳硕寄芟窨ㄆぐ屠菢訕酚^、友善、包容，世界會(huì)更加美好！孩子們從卡皮巴拉身上看到了這樣美好的品質(zhì)，他們也一定會(huì)變得越來越樂觀，越來越友善，越來越包容。
